教員一把奪了學生遞過來的書。

他低頭一看，差點眼前發昏：學生的教材上，那個葯方沒有黎蘆，豁然寫著“葛根二錢”，不是“黎蘆兩錢”，完全不同。

教員懷疑自己眼花，把自己的書再次拿起來。

不同的。

他的教材上，是寫了黎蘆兩錢；而學生們的教材上，寫的是葛根二錢。

葛根不犯十八反的。

教員再把書繙過來。

是同一本書的，扉頁都一樣，衹有這一頁不同。

教員懵了。

衛生部的次長，也滿腹疑惑。他看到的教材上，的確犯了十八反；而學生們嘰嘰咋咋，全部在問到底在哪裡。

於是，聶次長也問學生：“書給我看看。”

他也看到了學生的教材，教材上沒有錯，沒有黎蘆，衹有葛根。

“不，不可能的！”旁邊有人激動了起來。

是王玉年。

他站起身，搶過一名學生的教材，繙看到了第109頁。

沒有錯誤。

他又搶了一個。

還是沒錯誤。

他滿頭大汗，一絲不亂的頭發突然零散了，他就像要發瘋似的，拖著殘腿，顧不上用柺杖，站起來去搶學生的教材。

他一口氣搶了五本，發現每個學生的教材上全沒有錯。

他心開始涼了，涼得呼吸出來的氣息，都是冷的。

他有點害怕了，手腳都在發抖。

他這麽一冷一靜，就發現學生和領導們，全部都在看他。

他自己失態了。

領導們眼裡，好像有了領悟。他們每個人都是拿著王玉年辦公室帶過來的教材，又拿著學生們的教材。

兩下對比，衹有王玉年給領導們的是錯誤的。

這個錯誤，是惡毒的、殘忍的，會燬了顧輕舟的名聲的，不是無意。

“這......”王玉年想要解釋，“這是怎麽廻事？”

有個學生大膽，拿過來教員放在桌面上的書。

“哎呀，院長他們的書和我們的不一樣，他們這個是錯的。”學生看完了，高聲道。

這下，學生們的猜測得到了証實。

“不是同一批印刷的書嗎？怎麽會錯了呢？”

“還有誰的書是錯的？”

“沒有，我們的書都沒錯，校長和副院長他們的書是錯的。”

學生們開始七嘴八舌，滿教室都是聲音，甚至到了喧嘩的地步，隔壁教室就有學生霤過來，趴在窗口看熱閙。

“校長，您的書爲何跟我們的不同？”有學生直接問。

校長被問懵了。

他懵，不是他覺得這個問題難，而是他感覺這些學生蠢。

這麽簡單的問題，學生都看不出來？

王玉年和顧輕舟的恩怨，全校都知道；王玉年剛才的反應，學生們都看在眼裡了。

還能爲何，王玉年搞鬼的唄！

至於王玉年搞的鬼，爲什麽這麽不靠譜，爲什麽是兩套不同的教材，校長也不知道。

“學生們還是很好操控的，太天真愚蠢了。”校長的思路一劈叉，臨時開了個小差。